Partners in FTD Care Header 2022

Skapa en stödby

FTD när det finns barn i hemmet:

Den stress som utsätts för familjer när en förälder får diagnosen FTD och har barn hemma är betydande. Bostads- och vårdpersonal har möjlighet att hjälpa hela familjen att klara sig genom att stödja den primära vårdgivaren. Att tillhandahålla information och resurser för utbildning, samtidigt som det erbjuder komfort under alla faser, är väsentligt för att säkerställa familjens hälsa och för att anpassa och välbefinna enskilda medlemmar.

Fallet med David S.

Historik och diagnos

David S., 47, hade en etablerad karriär som en framstående kemist och högskoleprofessor. Han hade tagit sin doktorsexamen från Yale och var väl respekterad som forskare och lärare. Hans arbete hade publicerats i många forskningstidskrifter och han föreläste internationellt om sina forskningsrön. Gift med sin college-kärlek Kristin, paret hade två döttrar: Laura, 15 och Carrie, 8. Han var en hängiven katolik, tyckte om filmer och förblev nära sina collegevänner.

Davids pappa fick diagnosen beteendevariant FTD (bvFTD) och dog vid 65 års ålder. Davids mamma var hans pappas primära vårdgivare, och han och Kristin hjälpte till med hans vård när det var möjligt. David var ledsen eftersom hans far, också en framstående forskare, hade gått i pension i förtid precis när David började sin egen karriär. Hans far hade visat tvångsmässiga beteenden, som att äta mat, och hade spenderat större delen av familjens besparingar på felaktiga investeringar. Hans far förlorade sin talförmåga och behövde så småningom vård på vårdhem.

Eftersom Davids pappas familj hade en historia av demens, vid 43, valde han att testas för de gener som är kända för att orsaka familjär FTD. Resultaten var positiva för C9ORF72-genen. David och Kristin diskuterade ingående sannolikheten för att han skulle utveckla FTD. Han var tydlig med att han behövde flytta till en vårdinrättning om hans symtom negativt påverkade hans fru och döttrar eftersom han önskade att de skulle få glada minnen av sitt hem och av honom.

David började gradvis utveckla symtom under de närmaste åren. Han missade flera föreläsningar och gjorde forskningsfel, saker som aldrig hänt tidigare. Hans familj och vänner märkte förändringar i hans personlighet. Hemma blev Carrie irriterad när han började byta kanal regelbundet bort från program hon tittade på, och Laura skämdes när han gjorde förnedrande kommentarer till vänner och främlingar. Han var avsides ibland. Han åt mat som pizza och tappade intresset för aktiviteter som de tyckte om som familj. Han visade mindre intresse för flickornas aktiviteter eller deras känslor. Carrie var besvärad av detta och frågade Kristin med tårar varför pappa inte älskade dem längre.

David gick i pension två år efter att ha fått diagnosen bvFTD, vid 47 års ålder. Kristin återvände till jobbet som lärare, vilket lämnade honom ensam under dagen. Grannar kollade med jämna mellanrum med honom, och några av hans collegevänner besökte varje månad för pizzaträffar. Kristin undersökte ytterligare FTD-resurser och deltog i en AFTD-telefonstödgrupp för personer som tar hand om en diagnostiserad partner som har barn hemma. Hon läste också material, som "Vad sägs om barnen", publicerad av AFTD. Laura och Carrie använde AFTD Kids and Teens webbplats (www.aftdkidsandteens.org), vilket gav dem en chans att se berättelser och videor från andra barn vars föräldrar hade FTD. Kristin och hennes döttrar deltog i individuella samtal och familjerådgivning. Hon och David hade kommit överens om att tala ärligt med sina döttrar om hans sjukdom på ett sätt som var och en kunde förstå. Kristin svarade på frågorna de ställde om hans förändrade beteenden och gav den information de behövde utan att utveckla det. Hon lät dem också bestämma vad de skulle säga till sina vänner och när.

Minnesvård – Inflyttning

David kunde till en början stanna hemma med tillsyn från vänner och familj. Kristin lämnade en skriftlig rutin med aktiviteter för honom att göra runt huset. Han slutförde sällan alla, men hon kände att han var säker. Laura, den äldre dottern, tillbringade mer tid hemifrån, besökte vänner i deras hem och gick med i flera fritidsprogram. Hennes vänner besökte sällan deras hus. Carrie var motsatsen. Hon kom direkt hem från skolan, skuggade sin far för att, som hon förklarade, försäkra sig om att han "inte hamnade i problem" och vägrade aktiviteter som hon tidigare gillade. Davids mamma tillbringade flera eftermiddagar varje vecka i deras hem och gav honom och hans dotter Carrie vård. Hon började också göra regelbundna dejter med var och en av tjejerna för att göra något speciellt borta från huset eftersom Davids omsorg och skötsel av hushållet krävde mer av Kristins uppmärksamhet.

Tre händelser under samma månad fick Kristin och David att besöka minnesvårdssamhällen för hans pågående vård. Först gick Kristin till mataffären i 15 minuter och lämnade honom hemma med tjejerna. Hon hade blivit väldigt noga med att slänga föråldrad mat i kylskåpet eftersom Davids matsug hade ökat. I det här fallet fanns det föråldrad mat som hon ännu inte hade kasserat, och han ville äta den. När Laura och Carrie försökte stoppa honom, hotade han dem på ett okaraktäristiskt sätt verbalt, förbannade och sa att han skulle låsa in dem i garaget. När Kristin kom hem hade David ätit upp all mat och kastat tomma kärl över hela köket; flickorna satt ihophopade i badrummet och grät.

Den andra händelsen inträffade veckan därpå. David hade oväntat kommit in i källarrummet där Laura och hennes vänner tittade på film, under en av de sällsynta gånger de var på besök. Han hade tagit av sig byxorna (kalsongerna var fortfarande på) och spårade avföring. Laura skrek åt sin mamma, som snabbt hjälpte till att föra honom tillbaka upp på övervåningen. Laura var generad och upprörd, och hennes vänner ville lämna. Flera föräldrar ringde Kristin för att berätta för henne att deras barn inte längre fick komma på besök.

Två dagar senare kom Carrie hem från skolan, gick till sitt rum och vägrade komma ut. Kristen följde upp flera gånger innan Carrie slutligen berättade att hon hade glömt en hemuppgift och var rädd att hon "fick vad pappa har". Hon erkände också att hon blev retad och mobbad av flera klasskamrater som sa att hennes pappa var "sjuk". Kristen följde upp med skolkuratorn som var medveten om Davids sjukdom.

Familjen valde en minnesvårdsgemenskap som hade erfarenhet av att ge vård till individer med FTD. Direktören frågade hur de alla klarade sig och angav att han ville samarbeta med dem i Davids vård. Carrie var väldigt tyst och höll sig nära Kristin, medan Laura höll Davids hand. De var överens om att en gradvis övergångsprocess skulle vara bäst för alla.

Under de första två veckorna besökte David minnesvården två gånger under 30 minuter. Under de följande två veckorna ökade besöken till en timme och sedan till fyra timmar, inklusive lunch och sjukgymnastik. Flickorna följde inte med honom på dessa besök; detta gav dem en möjlighet att långsamt anpassa sig till hans fysiska frånvaro.

Före Davids permanenta inflyttning tillbringade han en paushelg på samhället. Han var fortfarande verbal och behöll förmågan att motvilligt gå med på att hans familj behövde en paus från hans omsorg. Flickorna hade blandade känslor inför flytten och hur det skulle vara att hälsa på sin pappa där. Kristen och David lät dem bestämma när och hur ofta de skulle besöka dem. Denna gradvisa process gjorde det också möjligt för direktören att vidareutbilda personalen i FTD, särskilt angående Davids och hans familjs behov.

Minnesvård – Tillvägagångssätt

Davids fru, Kristin, hans mamma, föreståndaren och personalen inom minnesvården hade pågående möten för att diskutera hans vård och familjens behov. Personalen skräddarsydde sina tillvägagångssätt för att hantera Davids beteenden och utmaningar. De övervakade måltidstider noga, på grund av att han tog andra boendes mat. Att hantera offentlig inkontinens var en personlig omvårdnad och en gemenskapsfråga, eftersom möbler var förstörda och renlighet svår att upprätthålla. Personalen var tvungen att lugna nya medlemmar och besökare som tyckte att Davids yngre ålder, "platta" ansiktsuttryck och enstaka svordomar var skrämmande. Direktören fick i uppdrag att utbilda statliga tillsynsmätare, som kontinuerligt granskade invånarnas bedömningar och serviceplaner för att säkerställa att minnesvårdstjänster var lämpliga.

Efter att David slutfört övergången till att leva i minnesvårdsgemenskapen fortsatte Kristin och tjejerna med rådgivning och stöd. De besökte honom regelbundet. Besöken var med nödvändighet kortare under läsåret. Davids mamma tog en mer aktiv roll i att besöka honom och transportera flickorna till minnesvården. Grannar hjälpte också till med skjuts efter skolan och Laura tillbringade ofta nätter hemma hos sin vän. Medan Carrie ville besöka dagligen, behövde Laura ibland uppmuntran för att besöka. Båda tjejerna delade att det var svårt att se förändringarna hos David. Han hade varit en tillgiven far som skrattade och log lätt. Nu beskrevs hans personlighet och ansiktsuttryck av familj, vänner och personal som "platt". Kristin delade med sig av sin skuld och stress med det fullspäckade schemat och fick trygghet från sin svärmor och från personalen.

Samhällsbesöken bestod av familjevandringar på innergården, följt av besök i Davids rum. De satt i soffan och tittade på film, precis som de hade gjort hemma. Carrie ritade bilder med David och de hängde upp dem i hans rum. David hjälpte Laura till en början med hennes kemiläxa. När detta blev för svårt för honom slutade Laura ta med sig sina läxor. Det blev så småningom en utmaning för Davids vänner och familj att ta med honom på pizza. Han njöt av dessa utflykter, men började ta andras pizza, överät och upplevde offentlig inkontinens. De tog så småningom med sig en pizzabit till honom.

Personalen tillhandahöll ett privat område där de kunde äta pizza och avsatte platser längst bak i aktivitetsrummet när de deltog i mässan. Båda tjejerna gillade de flesta av de boende, men blev rädda när de ibland misstades för en boendes egna barn eller kramades för hårt. Laura var tvungen att övertalas att besöka igen efter att en invånare, en pensionerad lärare med Alzheimers sjukdom, skrek åt henne för att hon kommit för sent till skolan. Personalen observerade besöken och ingrep vid behov. Direktören avsatte alltid tid för att diskutera sina besök – både utmaningar och positiva. Carrie sjöng i skolkören och aktivitetsledaren värvade kören att uppträda. Detta var ett av få fall under en lång sträcka då Davids familj och personal såg honom le.

Minnesvård – Eftervård

David hade en historia av andningsproblem. Efter ett år i samhället utvecklade han lunginflammation. Han lades in på sjukhuset och avled av komplikationer av infektionen. Davids familj, vänner och personal i samhället delade sin sorg över hans död. Personalmedlemmar deltog i begravningsmässan. Många berättade att Davids död, och konsekvenserna av FTD på hans familj, var en av de mest utmanande förlusterna de hade upplevt.

Laura uttryckte inledningsvis skuld över att hon inte besökte sin far oftare, och Carrie drog sig tillbaka. De skulle ibland bli upprörda när de glömmer något; fruktar sin familjehistoria. På ettårsdagen av Davids död sponsrade Laura och Carrie en insamling för FTD-forskning. De gjorde också en klippbok fylld med de många glada stunder de delade som familj.

Idag fortsätter Davids familj att delta i rådgivnings- och stödgrupper. Hans mamma besöker personalen på samhället och är volontär i aktiviteter. Kristin besöker också personalen då och då, delar med sig av minnen och får stöd.

Kristin, Davids mamma och flickorna har bevarat glada minnen av honom, på grund av hans beslut om tidig placering, genom rådgivningssessioner, stödgrupper och AFTD-resurser, och genom personalens omsorg och medkänsla för David och hans familj.

Frågor för diskussion
(Används för personalutbildning eller i invånarspecifika situationer.)

Vilka steg tog David och Kristin som hjälpte till med inflyttningsbeslutet? B

På grund av familjens historia av FTD och att veta att han bar på den genetiska mutationen, diskuterade David och Kristin diagnosen och vårdalternativen när han fortfarande kunde uttrycka sina önskemål. Hans erfarenhet av sin egen fars sjukdom fick David att vilja att deras döttrar skulle hålla sig på rätt spår med skolan, vänner och ha en positiv relation med honom så mycket som möjligt. Han och Kristin hade bestämt att när beteenden inkräktade för mycket på familjens hemliv behövdes placering. De turnerade i vårdsamhällen och hade turen att en i deras område hade erfarenhet av FTD. De var överens om tidpunkten och platsen för placeringen. Paret kom också överens om övergångsplaceringsprocessen.

Vilka utmaningar upplevde Kristin och barnen?

Medan barnen var medvetna om förändringar hos sin far, påverkade deras individuella relationer med honom och skillnaderna i deras åldrar vad de förstod. Kristin var tvungen att vara försiktig med hur hon svarade på deras frågor för att vara ärlig utan att överväldiga eller skrämma dem. Det förekom allt fler incidenter, såsom verbala hot och matsmältning, som visade att vård i hemmet inte längre var ett alternativ fysiskt och känslomässigt. Laura tillbringade mindre tid hemma och hennes vänner fick inte komma på besök. Carrie drog sig tillbaka och fruktade att hon skulle få "det som pappa har." Kristin behövde återgå till jobbet, vilket lämnade David ensam hemma. Besöken på minnesvårdsgemenskapen förkortades under läsåret. Detta resulterade i att Kristin kände sig stressad och skyldig. Flickorna var rädda för flera boendes beteenden. De var tvungna att anpassa besök och aktiviteter allt eftersom sjukdomen fortskred, som att inte gå ut och äta pizza och att han inte kunde hjälpa Laura med hennes läxor. Förändringen i hans personlighet från tillgiven och humoristisk till "platt" var en av de svåraste förändringarna.

Vilka framgångsrika tillvägagångssätt tillämpade David och hans familj?

De deltog i rådgivningssessioner och stödgrupper. Davids mamma hjälpte till med att ta hand om David och flickorna. Grannar hjälpte också till med transporten. Resurser, såsom AFTD-webbplatsen och annat AFTD-läsmaterial, gav information och stöd. Pågående möten och samtal med direktören och personalen var till hjälp. Efter att David gått bort fortsatte Kristin och hans mamma att besöka minnesvården. Tjejerna höll en insamling och gjorde en klippbok.

Vilka framgångsrika tillvägagångssätt implementerade personalen?

Under den gradvisa övergångsprocessen blev personalen bekant med Davids behov. De utbildades vidare på FTD. Under Davids vistelse träffade personalen regelbundet hans familj för att diskutera hans behov och revidera hans vårdplan. Aktivitetsledaren utvecklade program som fokuserade på Davids intressen och som kunde inkludera hans barn. Samhället tillhandahöll en privat plats för honom att äta med sin familj och en stol längst bak i aktivitetsrummet för dem att delta i mässan. De var uppmärksamma på David och hans familj och interaktionen med andra invånare. I slutet av varje besök diskuterade de utmaningar, behov och positiva saker. Kristin och personalen skapade ett partnerskap för att ta hand om honom baserat på öppen kommunikation, genuin oro och förtydligande om FTD. Efter att David gick bort deltog personalen i hans begravning och fortsatte den pågående kontakten med hans familj.

Familjer med små barn och tonåringar

FTD förekommer ofta i medelåldern, vilket innebär att det ofta finns barn hemma. Familjer med små barn och tonåringar ställs inför tre grundläggande utmaningar när en förälder får diagnosen FTD:

  • lära sig om FTD och hur man planerar och ger vård för den drabbade maken eller partnern;
  • bestämma hur diagnosen och sjukdomen ska hanteras med barnen; och
  • hjälpa barn att klara sig medan föräldern både är mitt i sin egen sorg och ofta möter överväldigande stress. "Vissa familjer måste också överväga de genetiska aspekterna av sjukdomen och att barn kan vara oroliga för sin egen risk för ärftlighet."

Syskon inom en familj kommer att vara på olika platser utvecklingsmässigt och känslomässigt. Var och en kommer att förstå sjukdomen och bearbeta sorg på olika sätt när de växer. Vissa familjer måste också ta hänsyn till de genetiska aspekterna av sjukdomen och att barn kan vara oroliga för sin egen risk för ärftlighet. Adekvat känslomässigt och praktiskt stöd för den primära vårdgivaren, och tillgång till lämplig medicinsk och gemenskapsstöd för patienten, är avgörande.

Det blir ofta nödvändigt för den välförälder att prioritera barnens önskemål och behov framför dem som diagnostiserats, vilket kan innebära att man vänder sig till ett vuxendagsprogram eller en långtidsvårdsanstalt tidigare än i andra familjer utan barn. Kunnig och medkännande personal som arbetar med den primära vårdgivaren kan hjälpa barn att känna sig trygga och kan främja förståelse och hälsosamma sätt för dem att hantera sina känslor. Barn och tonåringar kan bli motståndskraftiga och självsäkra vuxna trots – och ofta som ett resultat av – motgångar.

Med sina egna ord

(utdrag ur www.aftdkidsandteens.org)

Min mamma drog oss alla fyra åt sidan: mina bröder, syster och jag. Hon suckade och sa försiktigt: "Vi måste lägga in pappa på ett äldreboende." En tystnad gick över oss när vi satt där tysta; var och en av oss tittar på varandra och väntar på att någon av oss ska säga något, vad som helst.

"Hans sjukdom minskar. Det blir bäst för honom. Det kommer alltid att finnas någon som tittar på honom så vi behöver inte oroa oss hela tiden.” Min mamma fortsatte med att hennes röst blev svagare och raspigare och försökte hålla tillbaka tårarna från varje ord. Vi reste oss tyst och gick våra egna vägar utan att höra något annat än det glidande ljudet av våra fötter mot trägolvet.

Då och då besökte jag min mamma eller min storebror. Jag försökte att inte följa med min mamma för att undvika att bli stämplad med frågor om hur besöken fick mig att må. Med varje besök skulle du märka något annorlunda med honom och höra mindre från honom. För varje besök blev han lättare att hitta; han skulle ligga i sängen med händerna under kuddarna eller hakat ihop i ett hårt grepp. Ibland råkade han ut för en olycka, som blev vanligare för varje år. Det verkade som om det vid varje besök var mindre av honom; han blev mer dödlig med var och en.

Jag lärde mig att vårda varje sekund man har med någon för man vet aldrig vad som kan hända. Det har gjort mig mer ansvarig för mina saker och gör mig tacksam för det jag har. Genom allt tror jag att den största effekten var att det gjorde mig starkare känslomässigt. Jag har gått igenom mycket, så jag vet att jag klarar mycket. Jag skulle inte kunna vara vad jag är idag utan min pappa. Han var fortfarande en stor del av mitt liv även om det inte var som de flesta pappor hade. Han hjälpte mig fortfarande att utvecklas till den jag är och jag tackar honom för det.

– Spencer, 14 år

Det är en dum semester i alla fall, Thanksgiving. Det här är vad jag tänker för tillfället, förmodligen för att jag inte känner mig särskilt "tacksam" när jag går med mamma till ytterdörren till Parker. Parker är ett äldreboende, ett äldreboende fullt av äldre människor som sitter i rullstol hela dagarna. Jag öppnar dörren och mamma loggar in oss i receptionen. Vi går genom hallen och svänger förbi tv-området. Det är då vi ser pappa gå mot oss redan iförd kappa. Parker är ett äldreboende fullt av äldre personer i rullstol plus pappa. Han är 58 år gammal, så jag tycker inte att det skulle vara rättvist att kalla honom äldre, och han behöver inte heller en rullstol...

Det var inte alls en glad Thanksgiving, åtminstone inte för mig. Jag hoppades inte på en lycklig dag. Jag hoppas inte att pappa ska bli bättre heller. Jag skulle aldrig låta mig hålla fast vid en så löjlig idé. Allt jag vet är att saker inte ska hända så här. Jag borde inte förlora min pappa snart. Han borde inte lämna oss innan han verkligen är borta. Det är inte rättvist. Det finns inget jag kan göra åt det dock. Allt jag kan göra är att besöka honom igen och krama honom igen och umgås med honom och gå därifrån när jag är klar. Om och om igen och igen. Det här är allt jag kan göra tills... ja... tills jag inte kan.

– Melanie, 14 år

Resurser för föräldrar, barn och tonåringar

AFTD:s hemsida, www.theaftd.org. Webbplatsen har information och resurser för familjevårdare för att lära sig om sjukdomen och hitta stöd. Sidan för barn och tonåringar tar upp oron hos unga familjer som står inför FTD.

Hur är det med barnen? Detta häfte (http://www.theaftd.org/wp-content/uploads/2009/03/What-About-the-Kids-web-version.pdf) är en känslig, praktisk guide för föräldrar som hjälper sina barn att hantera en förälder som har FTD. Tillgänglig online eller i tryck från AFTD.

Telefonsupportgrupp. AFTD sponsrar en telefonsupportgrupp för föräldrar som sköter vård av en make med FTD och har barn i skolåldern hemma. Kontakt info@theaftd.org eller ring 866-507-7221.

AFTD barn och tonåringar. Denna webbplats (www.aftdkidsandteens.org/) ger en plats där barn och tonåringar kan ställa frågor, hitta svar och dela erfarenheter med jämnåriga som är på den här resan. Separata sektioner är designade för barn 4-12 och tonåringar 13+. Barn och tonåringar inbjuds att skicka in sina egna dikter, noveller, videodagböcker och andra kreativa verk till Barn (tonåringar) gillar mig avsnitt på webbplatsen.

När demens är i huset. Denna webbplats (http://lifeandminds.ca/whendementiaisinthehouse/ts_home.html) skapades av Dr. Tiffany Chow och Katherine Nichols, en före detta vårdgivare. Det erbjuder innehåll för föräldrar och tonåringar som styrdes av fokusgrupper med barn som har varit informella vårdgivare till en förälder med FTD. Finns på engelska, franska och kinesiska. • Frank och Tess – Detektiver! En vänlig aktivitetsbok om FTD, designad av Atomic Orange Productions från medförfattarna Tiffany Chow och Gail Elliot. I det här fallet står FTD för Frank och Tess, detektiver! De är syskon som försöker hjälpa sin mamma som är drabbad av FTD. Aktivitetsboken (http://research.baycrest.org/files/Frank-and-Tess-Detectives-.pdf) inkluderar färgläggning och pusselaktiviteter som också kan involvera personen som lever med FTD.

Att prata om genetik med barn: http://www.theaftd.org/understandingftd/genetics/talking-about-genetics-with-children

Problem och tips: Skapa en by med stöd

Fråga: Personalen på vår specialiserade minnesvårdsboende uttryckte oro över hur man bäst stödjer en ny invånare med FTD som har barn i skolåldern. Vilken är personalens roll med familjen, med tanke på varje persons komplexa dynamik och olika behov?

Människor som utsätts för FTD har en tyngre vårdbörda än vid andra demenssjukdomar, på grund av den yngre debutåldern, förekomsten av beteendesymtom och bristande medvetenhet och förståelse för sjukdomen. När det finns små barn eller tonåringar i hemmet är nivån av stöd som behövs särskilt hög. "Det krävs en by", som de säger. Bostads- och anläggningspersonal kan spela en viktig roll för familjen som söker vård för en förälder med diagnosen FTD.

I en undersökning av unga vuxna som som barn eller tonåringar bodde hos en diagnostiserad förälder beskrev de följande som svårast att hantera: 1) beteendesymtom, 2) förlust av etablerad relation, 3) tänkande och kommunikationssymtom och 4) vård ansvar (AFTD Task Force on Families Slutrapport 2011). Särskild omsorg behövs för att barn ska lyckas i skolan och navigera i social anpassning med kamrater när de försöker förstå sjukdomen på åldersanpassade nivåer och klara av stress i hemmet.

Anläggningsdirektören kan etablera ett samarbetssätt för vård med maken och de familjemedlemmar eller nära vänner som den primära vårdgivaren kan identifiera. En gradvis antagningsprocess som gör att personalen kan lära känna den boende och familjen bidrar till att ställa förväntningar och bygga förtroende. En gradvis antagningsprocess ger också ytterligare tid för personalutbildning i FTD. Personal som förstår symptomen och effekterna av FTD och hur familjen klarar sig kan underlätta en positiv upplevelse i bostadsgemenskapen. Det behövs kunskap om ytterligare rådgivningsalternativ, sociala tjänster tillgängliga via skolor och andra resurser, så att dessa kan föreslås där det är lämpligt för en yngre familj.

Barn är smarta. De har en intuitiv känsla när saker är fel. Särskild omsorg behövs för att barn ska lyckas i skolan och navigera i social anpassning med kamrater när de försöker förstå sjukdomen på åldersanpassade nivåer... Hjälpa föräldern att främja en öppen dialog på en åldersanpassad nivå. Det hjälper till att låta barn vägleda eller fatta beslut kring hur de vill besöka anläggningen, när och hur länge. På samma sätt bör barn bestämma om de vill och hur de ska prata med vänner om sina föräldrars sjukdom. Barn behöver veta att det är säkert att ställa frågor och uttrycka sina känslor, oro och behov. Föräldern, familjen och personalen i minnesvården ska vara ärliga mot barn, även om de inte ger detaljerade svar. Samordningen bör vara tydlig för att säkerställa att informationen till barnen är konsekvent och vägleds av familjen.

Personal och välföräldern kan tänka kreativt kring besök på anläggningen. Visualisera upplevelsen genom ögonen på en tonåring eller ett yngre barn. Varje perspektiv kommer att vara olika beroende på barnets ålder. Ordna ett privat utrymme för barn att besöka med sina föräldrar och uppmuntra att engagera sig i enkla, välbekanta aktiviteter när det är möjligt. Aktivitetsledaren kan eventuellt inkludera skolgrupper, eller grupper av barn i aktiviteter eller föreställningar på minnesvården. Vårdteamet kan ha nytta av att veta hur ofta föräldern planerar att ta med barnen, och av att se till att det finns en mekanism på plats för att avgöra hur besöken går och utvärdera den boendes reaktion.

Den känslomässiga tillgängligheten för en välförälder kan begränsas om han eller hon arbetar, tar hand om maken/partnern med FTD och sköter alla hushållsuppgifter. Om en inte redan har identifierats, kan regissören uppmuntra föräldern/föräldrarna att överväga att välja en annan pålitlig vuxen till vilken varje barn kan vända sig som surrogatförälder för extra tid och individuell uppmärksamhet. Med tiden kan barnen lära känna personal inom minnesvården som ytterligare betrodda vuxna som de kan prata med om sin sjuka förälder och som de kan få stöd från.

Personalens kunskap om FTD och relevanta resurser är särskilt viktig om barn frågar om diagnosen och undrar om den finns i deras familj. Även om det är naturligt att barn oroar sig för sin egen potentiella risk, kanske föräldern inte är beredd på dessa frågor. Vårdteamet kan stödja föräldern och peka henne eller honom till vägledning från AFTD om hur man ska svara på ett korrekt och åldersanpassat sätt (se Resurser).