Conferenza sull'istruzione 2021 dell'AFTD, held on May 13 and May 14, took place entirely online, with more than 1,200 registrants from around the world taking the opportunity to find help and share hope.

For those unable to watch the conference live, most sessions from this year’s Education Conference were recorded and can be viewed at aftdconference.org.

Dr. Tia Powell, author of Demenza reinventata: costruire una vita di gioia e dignità dall'inizio alla fine, opened the Education Conference with her session, “Transforming the Culture of Dementia Care.”

Il dottor Powell, direttore del Montefiore Einstein Center for Bioethics presso l'Albert Einstein College of Medicine, ha parlato dei passaggi necessari per fornire le cure più efficienti e di alta qualità alle persone diagnosticate, sottolineando la necessità di formare, supportare e compensare adeguatamente professionisti che forniscono assistenza alla demenza.

"La paga per le persone [che lavorano] nella demenza è scarsa", ha detto. “Allo stesso tempo, c'è un bisogno crescente. Ci sono sempre più persone, non meno, che soffrono di demenza”.

Dr. Adam Staffaroni, a neuropsychologist at the University of California San Francisco’s Memory and Aging Center, used his session to provide “Updates on Major FTD Research Initiatives.” He talked about why natural-history studies of FTD, such as ALLFTD, are so important for understanding how the disease progresses over time, and for helping to shape (and recruiting potential participants for) treatment trials.

Additional featured speakers included Dr. Elizabeth Finger of Western University, who discussed emerging and current FTD clinical trials, as well as Dr. Chiadi Onyike, director of the FTD and Young-Onset Dementias Clinic at Johns Hopkins University (and a member of AFTD’s Medical Advisory Council). Dr. Onyike’s presentation, entitled “Cultural Perspectives in FTD,” summarized emerging efforts to understand FTD across global geography and diverse cultures, and the many challenges in this work.

Per garantire efficacemente che tutte le persone colpite da FTD ricevano le diagnosi e le cure di cui hanno bisogno, il dott. Onyike ha affermato: “abbiamo bisogno di traduzioni linguistiche e culturali delle misure cliniche per far sì che ciò accada. Dobbiamo comprendere la distribuzione geografica delle sindromi, nonché la popolazione più ampia ei fattori di rischio genetici; questo sarà cruciale per lo screening.

The Education Conference featured 18 sessions, including four breakout sessions on each day, with over 30 speakers total. AFTD’s recently chartered Persons with FTD Advisory Council led two sessions. The conference also encouraged audience participation via live, interactive polls, Q&As, and community chat sessions.

Visita aftdconference.org per guardare sessioni selezionate della conferenza sull'istruzione.