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Comprender y gestionar la apatía para mejorar la atención en la FTD

La apatía es uno de los síntomas más comunes de la degeneración frontotemporal variante conductual (bvFTD). Mejor entendida como una disminución en el comportamiento dirigido a objetivos, la apatía se asocia con una variedad de consecuencias indeseables, como un deterioro funcional acelerado e incluso la mortalidad. Los déficits observados en pacientes apáticos incluyen una planificación deficiente, una motivación deficiente y la incapacidad de iniciar incluso las actividades de cuidado personal más simples. Cuidar a una persona con apatía es particularmente desafiante debido a las demandas físicas y emocionales asociadas con la realización de actividades en su nombre.

El caso de Linda M.

Antecedentes y cambios iniciales

Linda M., de 54 años, era gerente de cuentas para una empresa de sistemas de tecnología sanitaria, donde supervisaba los presupuestos de los proyectos e interactuaba con los clientes. Ella y su esposo de 27 años, Kevin, tienen dos hijos adultos. Tenía varios pasatiempos, incluida la jardinería: cuidaba sus flores todos los días. Kevin empezó a notar cambios en su esposa. Se había vuelto menos productiva en casa y menos interesada en sus pasatiempos. Sus macizos de flores estaban invadidos de malas hierbas. Un día, le dijo a Kevin que su empresa la había puesto a prueba por no cumplir con los objetivos de desempeño, pero a ella no parecía particularmente preocupada por esto. Preocupado, llamó a su jefe. Se enteró de que Linda llegaba tarde al trabajo con regularidad, no devolvía los correos electrónicos de los clientes y no podía elaborar presupuestos para los proyectos. Kevin se preocupó aún más, pero cuando le preguntó sobre sus problemas de desempeño, ella se encogió de hombros y le dijo que no se preocupara.

Kevin comenzó a preguntarse si el comportamiento de su esposa se debía a una crisis de la mediana edad o a una depresión, por lo que la llevó a ver a su médico de cabecera, quien le administró el miniexamen del estado mental. Linda respondió fácilmente a las preguntas del médico. El médico sugirió que podría estar deprimida, aunque ella negó sentirse triste. Sin embargo, le empezaron a tomar un antidepresivo.

Durante los dos meses siguientes, Linda se volvió más retraída. Una vez fue una persona muy sociable, dejó de llamar o salir a ver a sus muchos amigos, y Kevin notó que ya no iban a su casa con tanta frecuencia. Sus vecinos también notaron su cambio de comportamiento; por ejemplo, dejó de entablar conversaciones amistosas con ellos. Kevin la llevó nuevamente a su médico, quien le recomendó un aumento en su dosis de antidepresivo y le sugirió que consultara a un psiquiatra para controlar mejor su depresión.

El psiquiatra tomó una historia clínica detallada y luego le administró pruebas cognitivas, incluida una evaluación del funcionamiento ejecutivo de Linda: planificación, memoria de trabajo, fluidez verbal y flexibilidad mental, entre otras habilidades. Kevin notó que ella parecía tener dificultades con esta parte de la evaluación. Una resonancia magnética reveló una atrofia prominente en el lóbulo frontal de su cerebro, que correspondía a las dificultades evidentes en sus pruebas cognitivas. A Linda le diagnosticaron una variante conductual de la DFT (bvFTD).

Manejar la apatía en casa

Durante el año siguiente, la motivación de Linda siguió disminuyendo, lo que obligó a Kevin a planificar y programar todas sus actividades. Abrumado, se enojó por la falta de respuesta de su esposa. A veces pensaba que ella estaba siendo intencionadamente desafiante; a menudo le costaba interpretar su comportamiento como un síntoma de su enfermedad.

Kevin recurrió a la AFTD en busca de ayuda. Se unió a un grupo de apoyo con un líder afiliado a la AFTD que se reúne en su área y preguntó cómo otros estaban manejando la apatía de sus seres queridos. Un cuidador le sugirió que desarrollara un plan de estudios de actividades para ayudar a Linda a mantenerse comprometida. Otra predijo que esas actividades pronto se convertirían en parte de su rutina. Kevin siguió el consejo de sus compañeros del grupo de apoyo y se aseguró de que las actividades fueran sencillas. Si requerían varios pasos, desglosaba cada paso aún más, en pasos aún más simplificados, y dejaba que Linda tachara cada paso cuando los completaba.

A medida que la FTD de Linda progresó durante los siguientes años, su apatía aumentó. Comenzó a descuidar su apariencia. Sólo se bañaba cuando se le pedía. Si Kevin no interviniera, ella vería estática en la televisión todo el día. Las actividades de su plan de estudios ahora se estaban volviendo demasiado abrumadoras para que pudiera completarlas de forma independiente; necesitaba frecuentes indicaciones de su marido para realizar estas tareas. Durante una visita al médico, Kevin le preguntó a su médico si algún medicamento alentaría a Linda a participar más. El médico mencionó los estimulantes del sistema nervioso central (p. ej., metilfenidato), pero advirtió contra ellos, porque sus efectos en la DFT son mixtos y pueden empeorar otros comportamientos. Kevin no quería correr ese riesgo.

Le preocupaba si estaba haciendo lo suficiente para ayudar a su esposa. Estimulado por estos sentimientos de culpa, comenzó a acudir a un psicólogo para que le ayudara a afrontar sus emociones. El psicólogo señaló que probablemente estaba experimentando tensión como cuidador y le sugirió que buscara un respiro inscribiendo a Linda en un centro de día para adultos local.

Cuando Kevin se reunió con el personal del centro diurno para adultos, les compartió la Carta para proveedores de la AFTD. La carta contiene una descripción general de FTD, lo que ayudó al personal a comprender que, aunque Linda parecía estar muy sana físicamente, su apatía era extremadamente debilitante. El director de actividades del centro diurno fue particularmente útil al crear un programa que incorporaba los intereses y la capacidad funcional de Linda. Por ejemplo, sus “trabajos” incluían arreglar flores frescas y regar las plantas alrededor del edificio. (Para obtener más información sobre actividades individualizadas en FTD, consulte la Número de verano de 2016 de Socios en el cuidado de FTD.)

Transición a la atención residencial

Linda finalmente desarrolló incontinencia. Su cuidado personal, junto con su comportamiento, se volvieron demasiado abrumadores para que Kevin pudiera manejarlos en casa. Hizo la transición a una comunidad residencial de vida asistida para el cuidado de la demencia, donde el personal estaba dispuesto a trabajar en estrecha colaboración con el especialista en FTD de la pareja. Kevin compartió el recurso Daily Care Snapshot de AFTD, que describe las necesidades y preferencias de Linda, con el director de actividades de la comunidad de vida asistida. Señaló que a ella siempre le gustó la música y que seguía siendo una fuente de estímulo para ella.

El terapeuta ocupacional de la comunidad de vida asistida evaluó la capacidad funcional de Linda y desarrolló un plan de atención para promover su participación en actividades positivas. Linda tenía previsto asistir al grupo habitual de musicoterapia; Además, el personal estableció actividades personalizadas uno a uno con ella todos los días. Kevin creó una lista de reproducción de música personalizada en su iPod. El personal puso música alegre para ayudarla a comenzar, lo cual fue especialmente útil por la mañana.

El personal también reconoció que la apatía de Linda la predisponía a desarrollar complicaciones de salud física. Por ejemplo, era vulnerable a las úlceras de decúbito porque rara vez se movía mientras estaba sentada. Para minimizar ese riesgo, el personal limitó su tiempo en una silla a 60 minutos. Para fomentar aún más el movimiento, el personal consultó con un fisioterapeuta para desarrollar una variedad de ejercicios de rango de movimiento, equilibrio y fortalecimiento. El personal también le impuso un horario para ir al baño para ayudarla a controlar su incontinencia; se le pidió que usara el baño cada dos horas.

Linda había dejado de iniciar una conversación antes de mudarse a una residencia asistida. Su comunicación verbal disminuyó a una o dos palabras pronunciadas ocasionalmente, lo que dificulta evaluar cuánto entendió. Un logopeda trabajó con Kevin para crear un tablero de comunicación que representara palabras e imágenes comunes (como el baño) para ayudar con las indicaciones. Kevin siguió visitando a su esposa con regularidad. Disfrutaban dando paseos al aire libre y mirando flores. Kevin los describía y animaba a Linda a olerlos y tocarlos para activar sus sentidos.

A medida que su enfermedad avanzaba, Linda respondía menos a la música y a las indicaciones verbales o físicas. Mostró una mayor desaceleración motora, lo que aumentó su dependencia de los demás. En ocasiones se resistió a la asistencia del personal, lo que complicó aún más el cuidado personal. Estaba cada vez más predispuesta a sufrir complicaciones como infecciones del tracto urinario, contracturas (rigidez de músculos y articulaciones) y úlceras por presión. El personal trabajó para prevenir estas y otras complicaciones relacionadas con la apatía mediante el uso de intervenciones táctiles, terapia de tacto, fisioterapia del personal, actividades de rango de movimiento, horarios para ir al baño y manejo del dolor. Con el tiempo, desarrolló dificultades para comer y sufrió varias caídas; Mientras tanto, su condición física siguió deteriorándose. Con el apoyo del personal, Kevin hizo arreglos para que se brindaran servicios de hospicio en una vida asistida para el cuidado de la demencia para garantizar la comodidad de Linda en sus últimos días.

Preguntas para la discusión

¿Qué cambios en las actividades diarias de Linda revelaron por primera vez apatía?
Regularmente llegaba tarde al trabajo, no devolvía los correos electrónicos y su productividad disminuyó hasta el punto de que la pusieron en libertad condicional. Dejó de cuidar su amado jardín de flores y no parecía interesada en sus pasatiempos. Una vez fue una persona muy sociable, dejó de hacer planes para ver a sus amigos y no entabló conversaciones amistosas con los vecinos cuando estaba en el jardín. Cuando Kevin, el esposo de Linda, le preguntó acerca de estos cambios, ella no pareció preocupada y le dijo que no se preocupara.

¿Qué distinguía su apatía de la depresión?
El médico de familia de Linda atribuyó su pérdida de interés en actividades y relaciones a la depresión, a pesar de que a Linda le fue bien en el miniexamen del estado mental y no se mostró triste o preocupada por los cambios en su vida. Los antidepresivos no cambiaron sus síntomas. Tuvo dificultades durante la evaluación psiquiatra de su planificación, memoria de trabajo, fluidez verbal y flexibilidad mental. Su historial y deterioro de la función ejecutiva llevaron al psiquiatra a ordenar una resonancia magnética para investigar más a fondo. La atrofia prominente en el lóbulo frontal de Linda indicó que la apatía se debía a una enfermedad degenerativa más que a una depresión, y el médico le diagnosticó FTD.

¿Cómo afrontó el marido de Linda su creciente falta de motivación y actividad?
Kevin se sentía frecuentemente abrumado y enojado por tener que planificar y organizar todas las actividades de Linda. Se encontró pensando que a veces ella se mostraba decidida y desafiante, aunque entendía que su cambio de comportamiento era resultado de la FTD. Asistió a un grupo de apoyo para cuidadores dirigido por un facilitador afiliado a la AFTD donde pudo hablar con otras personas que enfrentaban desafíos similares. Los miembros del grupo sugirieron estructurar sus actividades diarias y lo alentaron a simplificar los pasos. Cuando sus hijos empezaron a ofrecerle consejos, Kevin luchó contra la culpa; se preguntó si estaba haciendo lo suficiente por Linda. Su médico le sugirió que consultara a un psicólogo para ayudarle a afrontar sus emociones y el estrés de cuidarlo. Esto le ayudó a seguir gestionando la atención de Linda y al mismo tiempo reconocer su propia necesidad de apoyo y asistencia.

¿Qué intervenciones se enfocaron en las dificultades de Linda con la planificación y la motivación?
Kevin descubrió que tener actividades estructuradas ayudó a abordar las dificultades de Linda con la planificación y la motivación. Creó un plan de estudios, o un cronograma regular, de actividades planificadas previamente y personalizadas según sus intereses. Simplificó los pasos para que ella pudiera realizar las actividades con una mínima frustración; una lista de verificación le proporcionó una señal visual a seguir. Marcó cada paso a medida que los terminaba y pudo ver lo que venía a continuación. Seleccionar actividades que le gustaban y dividirlas en pasos que pudiera realizar eficazmente la ayudó a mantenerse motivada; encontrar frustración la hizo retirarse. A medida que su apatía aumentaba, necesitaba frecuentes indicaciones verbales y visuales de Kevin para bañarse o cuidar su apariencia. Utilizando las aportaciones de Kevin, el programa diurno para adultos prescribió actividades basadas en sus intereses, como cuidar plantas y flores en el programa. Cuando Linda se mudó a una residencia asistida, una lista de reproducción de música personalizada en un iPod le proporcionó estimulación auditiva que aumentó la motivación en el cuidado personal y otras tareas. A medida que su enfermedad avanzaba y los problemas de movilidad limitaban los paseos al aire libre con Kevin, respondía menos a las indicaciones físicas y auditivas. En esta etapa, el personal la involucró con intervenciones táctiles como la terapia táctil.

Componentes de la apatía

El concepto de conducta dirigida a objetivos proporciona un modelo útil para examinar los mecanismos subyacentes a la apatía. Tres componentes distintos del comportamiento dirigido a objetivos son la iniciación, la planificación y la motivación. Cada uno está sostenido por una región distinta del lóbulo frontal. La apatía puede surgir cuando hay disfunción de cualquiera de estos componentes; comprenderlos puede ayudar a los proveedores de atención y a las familias a desarrollar intervenciones adaptadas a las necesidades particulares de un individuo.

Iniciación: La incapacidad de autogenerar o activar acciones o pensamientos. Se dice que los pacientes que tienden a sentarse tranquilamente en la misma posición todo el día sin hablar ni hablar se encuentran en un estado de silencio acinético. Otro término relacionado, abulia, describe una pérdida de iniciativa y de pensamiento espontáneo. Ambos están asociados con daño en la región cingulada anterior del cerebro.

Planificación: Los planes de acción son de naturaleza compleja y a menudo implican múltiples pasos mentales. La ejecución de un plan depende en gran medida de los procesos cognitivos necesarios para formular y llevar a cabo objetivos de varios pasos. Cuando estos procesos fallan, las personas pueden experimentar una pérdida de ideas y curiosidad por nuevas rutinas. La base anatómica de la disfunción ejecutiva se ha relacionado con las porciones dorsolaterales de la corteza prefrontal.

Motivación: La motivación se basa en parte en el procesamiento de información de recompensa. La apatía puede ser el resultado de una falta de capacidad de respuesta a la recompensa o a la retroalimentación de consecuencias negativas. Las personas con FTD tienen una degeneración temprana de la corteza orbitofrontal, un área importante para el procesamiento de la recompensa. Las investigaciones han demostrado que las personas con FTD son insensibles a las consecuencias negativas, lo que puede ser la causa de su reducción de la motivación. Pueden mostrar una respuesta emocional embotada ante actividades y situaciones que alguna vez fueron motivadoras.

Diseño de intervenciones para la apatía

Diseñar enfoques basados en la naturaleza específica de la apatía de una persona puede aumentar la actividad dirigida a objetivos. Cuanto mayor sea el ajuste entre el motivo de la inactividad y la intervención, mayor será la eficacia de la intervención.

Las personas con dificultades de iniciación pueden beneficiarse de la estimulación multisensorial (MSS), un enfoque terapéutico que proporciona estimulación visual, auditiva, táctil y olfativa, y señales sensoriales externas. Por ejemplo, para utilizar MMS para animar a alguien a ducharse, utilice una señal verbal (por ejemplo, "Es hora de ducharse"), muestre al residente una lista de verificación o un horario y/o el área de baño, proporcione jabón de aromaterapia de lavanda y ayúdelo a Siente el agua antes de ducharte. Preséntelos uno a la vez. Poner música suave y cálida mientras se minimizan las distracciones en el entorno del baño también puede aumentar la iniciación.

Cuando las dificultades de planificación son prominentes, se puede obtener beneficio simplificando las actividades. Considere ofrecer sólo una o dos opciones para limitar la abrumadora toma de decisiones. Desarrollar y publicar un cronograma diario de actividades preferidas individualmente. Incluya tiempo de tranquilidad o descanso. Si la persona diagnosticada puede usar un teléfono inteligente, puede ser útil programar recordatorios para realizar ciertas actividades. Adaptar los intereses pasados de una persona a su nivel actual de capacidad; por ejemplo, si les gusta jugar baloncesto en una cancha completa, consígales un aro pequeño. Recuerde que la confusión y la frustración contribuyen a la inactividad.

La planificación individualizada es fundamental para las intervenciones cuando existen dificultades de motivación. Para los pacientes con problemas en la selección de objetivos, pueden resultar útiles modificaciones como mejorar las recompensas. Por ejemplo, las personas con bvFTD a menudo encuentran gratificante la comida. Por lo tanto, ofrecerle un dulce favorito o un chicle puede ser un buen motivador.

Dos intervenciones (musicoterapia y actividad física) pueden ser estrategias efectivas para la apatía en general. Crea una lista de reproducción de música personalizada. Adapte los intereses en fitness o deportes para ayudar a la persona a permanecer lo más activa posible.

Además de comprender los componentes de la apatía, conocer las fortalezas y desafíos específicos de los diversos subtipos de trastornos FTD influirá en la forma en que se comunica y se relaciona con la persona. Proporcionar pasos estructurados para las actividades puede ser importante para un individuo con afasia progresiva primaria (APP); Debido a su dificultad para comprender el habla cotidiana, pueden sentirse abrumados fácilmente. Simplificar su comunicación (hablar a un ritmo más lento, usar oraciones más cortas, omitir palabras innecesarias) también puede mejorar la comprensión. Las personas con bvFTD a menudo responden bien al seguir una rutina establecida de actividades estructuradas y repetitivas: clasificar papeles, monedas o tarjetas; Doblando ropa; Haciendo rompecabezas.

Los beneficios mutuos de un día estructurado

El enfoque de un cuidador

Eleanor y Richard se habían jubilado temprano para viajar, pasar tiempo con sus nietos y hacer más voluntariado en su comunidad. Esos planes dieron un giro drástico cuando el comportamiento de Richard se volvió cada vez más peculiar. Cuando un neurólogo diagnosticó a Richard con FTD, Eleanor decidió aprovechar cada día lo mejor para ambos.

Primero, leyó con voracidad para aprender sobre la FTD, qué esperar y cómo cuidar a alguien con un trastorno cerebral progresivo. Se dio cuenta de que pasar tiempo con Richard era más agradable cuando había un plan y cuando Richard podía participar en actividades que valoraba. Su enfoque de cuidado estaba diseñado para maximizar las capacidades de su marido, haciendo así que su experiencia fuera más positiva.

El siguiente paso de Eleanor fue hacer un balance de las personas, los lugares y las actividades que Richard más había valorado a lo largo de su vida. Richard tenía un lado intelectual que amaba la historia y el debate. Sus raíces en la comunidad eran profundas; participó activamente en su iglesia y retribuyó a través del voluntariado. Al registrar lo que Richard más valoraba, Eleanor ayudó a capturar quién es él en esencia.

Luego identificó seis iniciadores de acción, aquellas necesidades fundamentales que nos motivan y dirigen nuestras acciones: espirituales, emocionales, físicas, nutricionales, intelectuales y sociales. Trabajó con Richard para planificar actividades diarias en cada una de estas áreas para garantizar su calidad de vida a medida que avanzaba el FTD. Creó un “curriculum” de actividades para cada día (6:30 am a 10:00 pm) para ambos. Si bien el plan de estudios permitía cierta flexibilidad, Eleanor notó que el comportamiento de Richard era más consistente cuando cumplían la rutina.

Eleanor y Richard revisan el plan de estudios cada dos meses y realizan cambios. Cada mañana enumera las actividades del día, en lugar de planificarlas con demasiada antelación. Ahora son voluntarios juntos en el asilo de ancianos debido a los crecientes problemas de Richard para saber qué hacer a continuación. Eleanor desarrolla las habilidades específicas que se han vuelto más difíciles para Richard y busca nuevas formas de mantenerlo involucrado.

La estructura planificada es muy útil para los pacientes con FTD que son apáticos y tienen problemas con el inicio. Al eliminar la necesidad de tomar decisiones sobre qué hacer, un plan de estudios diario les permite permanecer más comprometidos. En particular, las personas con comportamiento desinhibido tienden a beneficiarse de una mayor actividad; El aburrimiento tiende a exacerbar las conductas problemáticas. Las actividades físicas también pueden ayudar a las personas con trastornos del sueño porque, naturalmente, se cansan más por la noche.

Cada día ofrece actividades que son significativas para la persona con FTD (y manejables para el cuidador). Es importante combinar cuidadosamente las actividades con sus capacidades y la etapa de la enfermedad.

Principios clave del enfoque

El enfoque es holístico: al incorporar actividades de los seis iniciadores de acción (espiritual, emocional, física, nutricional, intelectual y social), Eleanor se ha asegurado de que la vida de Richard sea variada, estimulante y desafiante. Las actividades específicas y su capacidad para participar cambiarán a medida que avance la enfermedad, pero el enfoque holístico le permite vivir con dignidad.

Las actividades son altamente individualizadas: El plan de estudios utiliza el conocimiento de las fortalezas e intereses de Richard del pasado para informar sus actividades actuales. La planificación de actividades que se conectan con aspectos valiosos de su vida anterior a la FTD fomenta el compromiso.

Las actividades se adaptan a las habilidades cambiantes: Las actividades deben adaptarse para utilizar las fortalezas restantes, minimizar la frustración y maximizar el "éxito". Cuando el objetivo es preservar el funcionamiento durante el mayor tiempo posible, el éxito se define como una participación continua en la vida de uno, en cualquier nivel posible.

Alto nivel de implicación: La participación de Eleanor en las actividades diarias de Richard es clave para la eficacia del plan de estudios. Su presencia constante lo ayuda a mantenerse involucrado y brinda continuidad en todos los entornos y transiciones. Otras personas también están involucradas, pero Eleanor es la constante.

Coherencia y familiaridad: El plan de estudios es un enfoque estructurado para la prestación de cuidados, que proporciona una rutina que involucra a Richard y reduce el estrés de Eleanor. Su valor radica en su familiaridad y previsibilidad; sin embargo, la necesidad de ajustar el plan de estudios a medida que se desarrolla el FTD de Richard es constante.

Actitud positiva: Puede resultar muy difícil encontrar esperanza y mantener una actitud positiva ante una enfermedad tan devastadora. Eleanor le da crédito al médico que le dio el diagnóstico de Richard por haber establecido un tono positivo, que ella internalizó. No minimizó el resultado final, pero destacó que se puede hacer mucho para asegurar la dignidad y la calidad de vida.

Dos visiones de la apatía

Mi perspectiva como persona diagnosticada

La verdad es que quemo enormes cantidades de energía para mantener una fina capa de normalidad. Mi familia sabe que mi vida no es normal y, hasta cierto punto, soy consciente de cómo los cambios de comportamiento, actitud y afecto han impactado a mi familia.

Cuando me organizo todavía puedo cocinar y no soy un peligro en la cocina. Hay algunas tareas y recados que hago la mayoría de los días, pero algunas tareas más complejas nunca termino. Cuando salimos a comer, no puedo decidir qué pedir. Todo parece igual; una elección no anula las demás.

Sería más fácil simplemente mirar televisión. Ese es el día para muchas personas con FTD. Todos los días me tomo un momento de tranquilidad por la tarde para asegurarme de pasar el día.

He logrado contribuir algo de tiempo y experiencia a un par de organizaciones sin fines de lucro.

Mi interés por la fotografía ha disminuido.

Un día cualquiera no sé qué puedo o no hacer. Todas las mañanas me despierto con apatía; realmente no tengo ningún sentido de la motivación que impulsó una vida familiar y una carrera exitosas. Es profundamente extraño y puede llevar de dos a tres horas comenzar por la mañana. Si Marie, mi esposa, está en casa, es mucho más fácil. Ella me ayuda a concentrarme en la tarea, aunque a veces me pongo nervioso porque mi mente está agotada. Ella ha aprendido a dejarme salir por un tiempo.

Gran parte de mi tiempo lo consumo pensando: "¿Qué estoy haciendo?" o "¿Qué se supone que debo hacer?" El resultado es que no estoy presente para aquellos a quienes amo. No pienso en sus necesidades o, cuando lo hago, no puedo responder de manera oportuna. Sé que mis expresiones espontáneas de ternura han desaparecido.

Me ha resultado difícil comprender que la voluntad puede ser totalmente orgánica y que tengo poco control sobre mis niveles de ambición, interés y motivación.

— A. Brandt Henderson, PhD, viviendo con FTD conductual

En enero de 2018, A. Brandt Henderson y su esposa Marie se unieron a la directora del programa AFTD, Sharon Denny, para un seminario web sobre cómo promover la atención de calidad de la FTD. Vea el seminario web en YouTube.

Mi perspectiva como cuidador de FTD

Es terrible cuando un proceso de enfermedad degenerativa afecta el lóbulo frontal del cerebro y provoca cambios en las emociones de un ser querido, en su capacidad para planificar e iniciar actividades. Mi marido, una vez consumado y activo, se ha convertido en un yo diferente. Aunque no es culpa suya, ya no toma medidas para realizar las tareas diarias. Esto nos deja a mí, a nuestros amigos y a nuestra familia con una gran cantidad de emociones, preguntándonos cómo lidiar con esta realidad nueva y cambiante.

Cuando mi esposo no responde a una petición, o simplemente se queda mirando fijamente, a veces siento que está siendo deliberadamente desafiante. Así que me detengo y trato de ponerme en su lugar: me imagino que estoy tan cansado que la tarea que tengo entre manos (ya sea equilibrar una chequera, resolver un rompecabezas complejo o leer un artículo técnico) es tan agotadora que decido posponerla para otro día. .

Cuando la tarea parece demasiado grande o confusa, puede arremeter, discutir o poner excusas que parecen mentiras. Intento imaginar una situación muy estresante que haya experimentado (conducir por una carretera helada, que me culpen por algo o conducir a toda prisa en un entorno desconocido) y me doy cuenta de que he tenido las mismas respuestas.

Incluso con esta comprensión, lidiar con la apatía puede ser una verdadera lucha. Afecta cada día y a menudo resulta en frustración, dolor e ira. He aprendido a esperar que surjan problemas. Intento anticiparme a lo que puedo y resolver problemas ajustando mi enfoque o cambiando algo en el entorno. Siempre es útil hablar con otros cuidadores de FTD en mi grupo de apoyo. Proporcionan sugerencias adicionales para intentar ayudarme a darme cuenta de que, con el tiempo, habrá que hacer más ajustes.

—Sandra Grow, enfermera registrada, cuidadora